Загрузка меню...
7 ноябрь 2016
25 октября 2016 г. на факультете естествознания проводился открытый вебинар «Психолого-педагогические ситуации на педагогической практике», целью которого было рассмотрение возможных объективно возникающих ситуаций и трудностей.
Участники вебинара провели анализ как собственной педагогической деятельности, так и разобрали вероятные ситуации, которые помогут студенту-практиканту воспринять, осознать и принять решение в конкретной педагогической ситуации.
Регистрировались и принимали участие как отдельные учителя, так и группы учителей из разных учебных заведений. Из гимназии № 50 группа учителей биологии, химии, географии в количестве 10 человек (в т.ч. Т.Н. Жданова, Т.В. Подобед, Г.В. Тукай); группа учителей из СШ № 36 - зам. директора по учебной работе Е.Г. Буева, учителя географии и химии Е.Л. Тюшко, В.А. Моргункова. А так же - заместитель директора по учебной работе гимназии №1г. Минска - Чернова И.В.; учителя биологии и химии СШ № 68 - Т.Н. Расторгуева и В.А. Пытько. Группа учителей из лицея № 2- заместитель директора Т.Н. Сагаль, учителя химии, биологии, географии М.А. Лишик, Н.В. Секретарева, Е.Н. Мельниченко. Приняли участие в обсуждении проблемы практикующие студенты факультета естествознания, которые подключились из общежитий БГПУ.
Аудитория вебинара, представленная преподавателями факультета естествознания (ст. преподаватель Э.В. Какарека, ст. преподаватель В.В. Пугач), обсудила вопросы, раскрывающие сущность методического анализа урока, процедуру оценивания учебных достижений учащихся на уроках. Обсуждалась процессуальная и содержательная стороны современного урока в свете реализации деятельностного подхода в обучении; психологических основ преподавания учебных дисциплин; признаки индивидуализации и дифференциации обучения; приёмы активизации познавательной деятельности учащихся.
25 октября 2016 г. на факультете естествознания проводился открытый вебинар «Психолого-педагогические ситуации на педагогической практике», целью которого было рассмотрение возможных объективно возникающих ситуаций и трудностей.
Участники вебинара провели анализ как собственной педагогической деятельности, так и разобрали вероятные ситуации, которые помогут студенту-практиканту воспринять, осознать и принять решение в конкретной педагогической ситуации.
Регистрировались и принимали участие как отдельные учителя, так и группы учителей из разных учебных заведений. Из гимназии № 50 группа учителей биологии, химии, географии в количестве 10 человек (в т.ч. Т.Н. Жданова, Т.В. Подобед, Г.В. Тукай); группа учителей из СШ № 36 - зам. директора по учебной работе Е.Г. Буева, учителя географии и химии Е.Л. Тюшко, В.А. Моргункова. А так же - заместитель директора по учебной работе гимназии №1г. Минска - Чернова И.В.; учителя биологии и химии СШ № 68 - Т.Н. Расторгуева и В.А. Пытько. Группа учителей из лицея № 2- заместитель директора Т.Н. Сагаль, учителя химии, биологии, географии М.А. Лишик, Н.В. Секретарева, Е.Н. Мельниченко. Приняли участие в обсуждении проблемы практикующие студенты факультета естествознания, которые подключились из общежитий БГПУ.
Аудитория вебинара, представленная преподавателями факультета естествознания (ст. преподаватель Э.В. Какарека, ст. преподаватель В.В. Пугач), обсудила вопросы, раскрывающие сущность методического анализа урока, процедуру оценивания учебных достижений учащихся на уроках. Обсуждалась процессуальная и содержательная стороны современного урока в свете реализации деятельностного подхода в обучении; психологических основ преподавания учебных дисциплин; признаки индивидуализации и дифференциации обучения; приёмы активизации познавательной деятельности учащихся.