По основному вопросу повестки дня «Об итогах проведения производственных практик» выступила руководитель производственных практик на факультете Элеонора Викторовна Какарека. Она отметила, что важнейшей целью педагогической практики является создание содержательных и организационных условий для формирования у студентов профессиональных компетенций учителя. Достижение указанной цели осуществляется через активное включение студентов в образовательное и воспитательное поле тех учреждений образования, на базе которых проводятся практики. В 2016-2017 учебном году 602 студента 2-5 курсов факультета естествознания проходили производственные практики (педагогическую, преддипломную, учебно-ознакомительную, экскурсионно-краеведческую, по фитодизайну) в 92 учреждениях образования под руководством 180 учителей-предметников. По результатам практик более 80 % студентов получили отметки «хорошо» и «отлично», а средний бал составил: на 5 курсе – 8,5; 4-м – 7,9; 3-м– 7,6.

Элеонора Викторовна отметила возросший уровень компетентности руководителей практик от кафедр в области методик преподавания частных дисциплин. Многие методисты, в частности А.А.Путик, В.В.Маврищев, Е.Н.Мицкевич, В.С.Бирг, Д.М.Суленко, А.А.Деревинская, В.Э.Огородник, Е.Г.Лопатко, М.В.Зенькова, О.Ю.Панасюк, Н.В.Ястребова, Е.В.Кучерова, не только активно помогали студентам в подготовке уроков и выполнении групповых методических заданий, но и консультировали их по вопросам внеклассной и внешкольной работы с учащимися. Школьные учителя, в свою очередь, отмечают возросший уровень методической подготовки студентов. На заключительной итоговой конференции высокой оценки заслужили педагогические проекты, выполненные практикантами в гимназиях № 1, 12, 9,10, 50 и средних школах № 21, 196, 127. Сами же студенты отмечают, что успешная педагогическая практика повышает их мотивацию в профессиональном выборе. После практики около 70 % студентов заявляют о своем желании работать в школе.

Совет факультета принял ряд решений, направленных на совершенствование организации и проведения педагогических практик. В частности, решено, что с нового учебного года несколько изменится формат проведения конференций по подведению итогов педагогических практик. На них, помимо заслушивания отчетов студентов, будут предусмотрены выступления методистов от кафедр, а также представителей учреждений образования, в которых проводились практики.