С докладом «Целевые показатели деятельности факультета в 2018-2019 учебном году» выступила ответственная за функционирование СМК Козлова-Козыревская Алла Леонидовна. Были названы приоритетные направления деятельности факультета естествознания в 2018-2019 учебном году, к которым относятся: обеспечение высокого уровня профессиональной подготовки студентов, научно-методическое обеспечение образовательного процесса, разработка учебно-методических комплексов, учебных и учебно-методических пособий в соответствии с требованиями стандартов нового поколения; разработка электронных учебных пособий, а также совершенствование механизмов обеспечения и управления качеством педагогического образования, мониторинг качества образования и удовлетворенности потребителей. Основные целевые показатели в области качества напрямую связаны с Целями БГПУ в области стратегического планирования, маркетинга и взаимодействия с потребителями, а также в подготовке специалистов 1 и 2 ступеней получения высшего образования. После обсуждения Совет факультета принял решение утвердить Цели на 2018-2019 учебный год.

По второму вопросу повестки дня «О результатах летней педагогической и учебных практик в 2017-2018 учебном году и работе по совершенствованию их организации» выступили старший преподаватель кафедры педагогики Каравай Ирина Владимировна и старший преподаватель кафедры географии и методики преподавания географии Кучерова Елена Вячеславовна.

Кучерова Е.В. подробно рассказала о том, что учебные практики в 2017-2018 учебном году на факультете естествознания были проведены в соответствии с рабочими учебными планами и программами. Перед началом практик на факультете была проведена конференция, в которой приняли участие руководители практик и студенты. На конференции был проведен пробный инструктаж по технике безопасности, озвучены основные требования к отчетной документации по итогам учебных практик, дана краткая информация о содержании работ, а также о площадках проведения практик.

На факультете естествознания в 2017-2018 учебном году проводились 18 видов учебных практик на дневной и 11 – на заочной формах получения образования. Общее количество студентов, прошедших учебную практику - 392 человека. По итогам прошедших практик 12 сентября 2018 года на факультете уже традиционно была проведена итоговая конференция, в которой приняли участие руководители практик и студенты.

Каравай И.В. ознакомила членов Совета факультета с итогами проведения педагогической практики. В 2017-2018 учебном году педагогическую практику в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования проходили 116 студентов 3 курса дневной формы получения образования. Практика проводилась на базе детских оздоровительных лагерей «Горизонт», «Зарница», «Иволга», «На Ростанях», «Неман», «Оптимист», «Зубрёнок», «Политехник». 17 студентов проходили практику на базе учреждений образования по месту жительства по индивидуальным запросам.

Каравай И.В. отметила, что в целом практика прошла успешно, подготовка студентов удовлетворительная, отзывы администрации учреждений образования о студентах-практикантах преимущественно положительные.

Обсудив выступление Кучеровой Е.В. и Каравай Е.В., Совет факультета принял ряд решений, направленных на совершенствование организации и проведения учебных и педагогических практик. В частности, решено, что необходим поиск и разработка новых площадок для практик. Также необходимо обновить материально-техническую базу и оформлять отчетную документацию по практикам с учетом ее дальнейшего использования в учебном процессе факультета естествознания и филиалов кафедр. Председатель Совета факультета Науменко Н.В. внесла предложение о введении в рабочие программы производственных практик заданий для выполнения их на базе АБС «Зеленое».

В завершении повестки дня Совета факультета с отчетом по результатам проведенного анкетирования среди студентов 2-4 курсов дневной формы получения образования на факультете естествознания по оценке качества преподавания учебных дисциплин (за летнюю сессию 2017-2018 учебного года) выступила ответственная за функционирование СМК Козлова-Козыревская Алла Леонидовна. В анкетировании приняли участие 240 студентов факультета специальностей «Биология и химия» и «Биология и география». Всего опрос охватывал 10 дисциплин и полученные результаты показали высокую удовлетворенность данной группы потребителей оказываемыми услугами. Степень удовлетворенности студентов качеством преподавания учебных дисциплин составила 84,6%. Качество образовательных услуг или научной продукции оценивается потребителем как отличное. Несущественные замечания отмечены по следующему оценочному показателю: «Способствует ли рейтинговая система объективному оцениванию Ваших знаний по дисциплине» (78,4%). В качестве корректирующих мер было предложено:

1. Разъяснять студентам возможности и преимущества рейтинговой оценки знаний;

2. Более полно прорабатывать на семинарских (практических, лабораторных) занятиях лекционный материал и объективно подходить к оценке уровня знаний студентов;

3. Преподавателям активизировать использование студентами электронных материалов.