Философия как особая форма познания человеком мира направлена, среди прочего, и на вопросы осмысления основных проблем человеческого бытия. Казалось бы, какая проблема таится в «воде»? Все изучено, обо всех свойствах знаем?!....

Но сама по себе уникальность воды (и, как следствие ее свойств) – кроется в процессе ее рождения: от самого его начала –  объединения двух газов – пожаро-и взрывоопасных!!! – результатом которого появляется … прозрачная жидкость!!! и до появления на нашей планете. И этот уникальный процесс обусловливает ее исключительность, многогранность ее свойств и проблему (для человека). Почему вода – «краеугольный камень» жизни? Почему пресная вода распространена на Земле так неравномерно? Почему именно от воды зависит жизнь всех живых существ на Земле? Череду этих вопросов можно продолжать бесконечно и все они адресованы жидкости, у которой «…нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха…» ^*

На эти и некоторые другие вопросы 18 марта 2019 года отвечали учащиеся ГУО «Средняя школа № 172 г. Минска», которые посетили STEAM-занятие «Философия воды». Такое нестандартное занятие из смеси биологии, химии, географии, физики, философии и небольшого количества эксперимента состоялось на базе STEAM-центра БГПУ (ауд. 53, корпус 1) в преддверии Всемирного дня водных ресурсов (отмечается ООН с 1973 года с целью привлечения внимания к проблеме рационального использования водных источников).

ГУО «Средняя школа № 172 г. Минска» является пилотной площадкой проекта ресурсного центра «Green Office BSPU» «17 дней – 17 Целей устойчивого развития», который проводится по инициативе Международной молодежной сети социальных инноваторов #INFOCUS. Поэтому учащиеся школы знают о проблемах современности, которые зашифрованы в «Целях устойчивого развития» (ЦУР). Проблема чистой воды – это ЦУР № 6, решение которой зависит от каждого из нас. Именно на этом и был сделан акцент на занятии. Была актуализирована и связь с ЦУР № 14 «Сохранение морских экосистем»: учащиеся отметили, что пластиковая бутылка, брошенная в реку Свислочь, может «зайти далеко» – до Черного моря. Это говорит о том, что у каждого нашего, даже малейшего, действия есть последствия, а вот какие они будут «положительные» или «отрицательные» – исключительно наш выбор.

В ходе занятия ребята смогли еще раз убедиться в важности и необходимости чистой воды и ее сохранения, найти ответ на поставленные проблемные вопросы.

Самое интересное участников занятия ожидало в финале, когда при помощи лаборатории Фурье они определили кислотность казалась бы одинаковой на цвет воды в разных стаканчиках, в том числе и воды из кранов БГПУ (бутилированная, проточная, кипячёная, отфильтрованная и т.д.). Показатель кислотности воды имеет важное значение для поддержания здоровья человека, и мы всегда должны учитывать это при выборе питьевой воды.

Мы не будем говорить, какая вода «одержала» победу. Мы просто приглашаем вас на наши занятия, и вы сами сможете раскрыть эту тайну.

*«Маленький принц» Антуан де Сент-Экзюпери