17 марта 2022 года состоялось итоговое собрание студентов 3 курса по педагогической практике.

          Студенты проходили педагогическую практику в 35 учреждениях образования г. Минска. Для части туркменских студентов практика была организована на базе БГПУ. Студенты доложили о выполнении группового методического задания, выступили с презентациями, осветили проблемы и перспективы будущей практики.

          Основное внимание акцентировалось на применении современных приемов обучения, в том числе электронных средств.

          Студенты Баклажко Д. (ГУО «Гимназия № 40 г. Минска»), Виноградова Ю. (ГУО «Гимназия № 50 г. Минска») рассказали о собранном во время практики банке данных приемов для активизации познавательной деятельности учащихся на разных этапах учебного занятия. Студенты не только осветили алгоритмы использования методических инструментов, но и проанализировали плюсы и минусы, ограничения, возможности их использования при преподавании разных учебных предметов. Всех студентов заинтересовали приемы «малые шаги», «кроссенс», «облако слов», «домино», «пирамида», «лента времени». Павлюкович М. (ГУО «Средняя школа № 24 г. Минска») подготовила методическое исследование по теме «Приемы на этапе учебного занятия «Актуализация субъектного опыта учащихся». Студенты подгруппы рассмотрели виды актуализации, подобрали к каждому виду определенные методы и средства обучения. Каждый прием был рассмотрен с точки зрения соответствия дидактической задаче этапа урока.

          Студенты Лопатина Е. (ГУО «Гимназия № 18 г. Минска»), Розыева А. (ГУО «Гимназия № 3 г. Минска»), Чурило В. (ГУО «Средняя школа № 1 г. Минска»), Хмыз А. (ГУО «Средняя школа № 189 г. Минска»), Горбачев И. (ГУО «Средняя школа № 30 г. Минска») рассказали об использовании информационно-коммуникационных технологий на уроках географии, биологии, химии. От Хмыз А. мы услышали сообщения о приемах когнитивной визуализации, которая является продолжением методики создания опорных конспектов, и позволяющей проводить универсальный анализ информации на учебном занятии. Приемы «скрабинг», «лэпбук», «интерактивная карта», «графическая карта» очень заинтересовали всех студентов. Лопатина Е. и Розыева А. познакомили нас с методикой создания тестов с QR-кодом для быстрого проведения текущего контроля, в том числе и в дистанционной форме. Горбачев И. рассказал о ежедневном применении платформы Learning Apps в кабинетах на мультибордах.

ГУО «Средняя школа № 1 г. Минска» является нашей постоянной базой практики, на которой студенты осваивают новые подходы к организации деятельности. Чурило В. рассказала об использовании онлайн-сервисов на уроках биологии и химии, предложила другим студентам ссылки на обучающие программы, которые они могут использовать.

          От группы студентов из Туркменистана выступил Мередов Гуванч, которые рассказал о том, как проходила практика в симуляционном режиме в БГПУ. Студент поделился наработками, рассказал о трудностях проведения учебных, факультативных, внеклассных занятий, о достижениях.

          Итоги педагогической практики подвел доцент кафедры морфологии и физиологии человека и животных Бирг В.С. Он рассказал об уникальном опыте организации практик в ГУО «Средняя школа № 212 г. Минска», о проектной, учебной деятельности, о том, как привлекаются студенты педагогических классов к учебной и внеклассной работе.

Таким образом, педагогическая практика прошла успешно, методический портфель факультета естествознания пополнен, есть идеи для написания курсовых и дипломных работ на базе опыта практики.