В рамках шестого школьного дня для учащихся 9-х и 10-х классов ГУО «Средняя школа №68 г. Минска» (филиала кафедры географии и методики преподавания географии факультета естествознания) 4 февраля была проведена профориентационная экскурсия.

Следует отметить, что это была не только и не столько ознакомительная экскурсия, а скорее – полноценный учебный день, состоящий из целого ряда практических занятий по дисциплинам, объединённым термином «ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ».

Начался необычный субботний день занятием на кафедре общей биологии и ботаники под руководством преподавателя Турской С.А.

Во время занятия учащиеся изучили основы работы с микроскопом, овладели навыками приготовления временных микропрепаратов, вспомнили из школьного курса биологии строение растительной клетки на примере листа элодеи канадской, рассмотрели гигроскопичность спор хвоща полевого. Школьники ознакомились с коллекциями постоянных микропрепаратов для изучения курсов «Цитология»,  «Анатомия растений», «Альгология»,  гербариями и коллекциями сухих плодов и семян, шишек голосеменных растений, созданных студентами и преподавателями во время учебных практик.

Следующее занятие проходило на кафедре морфологии и физиологии человека и животных под руководством старшего преподавателя Лопатко Е.Г. На этом занятии учащиеся изучали строение систем органов брюхоногих моллюсков на примере виноградной улитки, освоили навыки препарирования на примере представителя отряда жесткокрылых – жука-плавунца.

В соответствии с нормами, предъявляемыми к образовательному процессу, после интенсивной работы в аудиториях обязательно должна проводиться физкультминутка. Именно поэтому экскурсионный маршрут был проложен в направлении «тренажёрный зал – бассейн». Здесь учащиеся познакомились с условиями, созданными в БГПУ им. М. Танка для занятий различными видами спорта.

Следующей учебной аудиторией стала кафедра химии. После ознакомительной экскурсии по кафедре, в кабинете неорганической химии под руководством преподавателя Требенка А.Н. начался сложнейший химический эксперимент по исследованию процессов горения фосфора, серы, целлюлозы, древесины и разложения бертолетовой соли. Александр Николаевич в увлекательной форме – на примере процесса горения спички, рассмотренного чуть раньше – смог объяснить учащимся, что, несмотря на сложность названия некоторых процессов, на самом деле, наука химия описывает процессы, являющиеся частью нашей повседневной жизни.

В кабинетах геологии и географии почв с основами почвоведения неподдельный интерес у школьников вызвали почвенные монолиты и образцы горных пород. Особенно учащиеся были впечатлены отпечатками растений и живых организмов в горных породах, как немыми свидетелями древней геологической истории планеты.

Учебно-экскурсионный день пролетел незаметно. Учащиеся ещё долго не хотели уходить, делая на память селфи возле фонтана. И с уверенностью пообещали вернуться через год в качестве студентов факультета естествознания.