8 февраля 2020 г. педагоги  и учащиеся 3-х классов ГУО «Средняя школа №24 г. Минска» вместе с сотрудниками и студентами факультета естествознания БГПУ собрались, чтобы вместе исследовать все тайны белорусских болот в ходе STEAM-урока. 

В шестой школьный день учащиеся развивали свои познавательные и исследовательские компетенции, а педагоги и студенты БГПУ изучали методику организации STEAM-урока.

Старший преподаватель кафедры географии и методики преподавания географии Сологуб Наталья Станиславовна и студентка 3-го курса факультета естествознания, член СНИЛ «Green STEAM» Анастасия Шамко, в рамках программы работы STEAM-центра БГПУ разработали методический сценарий и провели второе занятие STEAM-проекта «Природные сообщества».

Учащиеся не только закрепили учебный теоретический материал, но и узнали много нового, систематизировав, обобщив и углубив знания, полученные ранее на уроках по дисциплине «Человек и мир».

Благодаря технологии STEAM-занятия школьники смогли взглянуть на привычные предметы и явления с неожиданной стороны и узнать о тайнах и сокровищах болот. Технология  STEAM дала им возможность увидеть незаметное и неожиданное: связи между растениями болот и медициной, процессами торфообразования и находками палеонтологов, механизмом действия рогатки и прыжком лягушки.

С целью наглядного изучения механизма прыжка лягушки и для организации своеобразной физкультминутки по снятию физического напряжения, школьникам предложили самим создать прыгающее земноводное, используя технику оригами. Для формирования эстетических вкусов – лягушку следовало разукрасить и придать ей позитивный внешний вид.

Во время занятия не только играли: работа по ведению журнала исследователя способствовала формированию исследовательских компетенций учащихся начальных классов.

Такой формат совместных занятий – студенты, школьники, учителя и преподаватели – и регламент – шестой школьный день – становится традицией.

А традиции – это постоянное явление, повторяющееся во времени. Можно – и в пространстве: приглашаем присоединиться!