30 декабря 2020 г. на факультете состоялось итоговое курсовое собрание по преддипломной практике студентов 4 курса, которое было организовано онлайн в системе ZOOM. Все руководители от кафедр, студенты, педагоги учреждений образования подключились к трансляции и участвовали в обсуждении вопросов. Для итогового курсового собрания была заявлена тема «Дифференцированный подход к организации образовательного процесса учащихся». Студенты подготовили методические тематические сообщения.

Собрание началось со вступительного слова руководителя практики от факультета Какарека Э.В., которая подвела итоги деятельности и успеваемости студентов.

С докладами выступили: Шарлан Людмила (ГУО «Лицей № 2 г. Минска», руководитель Путик А.А.) и Анискевич Наталья (ГУО «Гимназия № 29 г. Минска», руководитель Деревинский А.В.). Они рассказали о педагогическом эксперименте по обучению высокомотивированных учащихся биологии и химии, о создании обучающей образовательной среды, включении активного оценивания в образовательный процесс, роли самооценки в осуществлении контроля.  Студентки провели исследование, обработали результаты эксперимента. Полученные данные будут использованы при выполнении дипломных работ.

Традиционно на итоговых собраниях студенты анализируют свою деятельность при осуществлении исследовательского подхода в преподавании, организации проектной деятельности с учащимися. Этих вопросов касались в своих докладах Серебряков Юрий (ГУО «Гимназия № 40 г. Минска»), Якжик Николай (ГУО «Средняя школа № 127 г. Минска», руководитель Данильчик Д.С.). Студенты поделились методиками формирования исследовательских компетенций у обучающихся, методами повышения мотивации к научной деятельности.

Непосредственно вопросов дифференцированного обучения коснулись в своих докладах Усаевич Ульяна (ГУО «Минский государственный профессиональный лицей № 7 строительства», руководитель Сапсалев Д.В.), Дульский А. и Жижич Д. (ГУО «Средняя школа № 213 г. Минска»). Студенты рассказали об особенностях организации образовательного процесса в интегрированных, спортивных, лингвистических, театральных классах.

Закончилось собрание докладом о формировании метапредметных компетенций учащихся при осуществлении в преподавании межпредметных связей. Ппедагогическое исследование провели Шумская Виктория и Мойсееня Евгения (ГУО «Средняя школа № 24 г. Минска). Студенты подчеркнули важность обучающего и воспитательного аспектов в образовательном процессе, привели примеры межпредметности на учебных занятиях  по географии и биологии, подчеркнули необходимость применения технологического и системно-деятельностного подходов в своей работе, провели анализ использованных технологий и приемов на разных этапах учебного занятия.

Таким образом, студенты подвели итоги своей работы в учреждениях образования, продемонстрировали готовность к педагогическому исследованию, инновационной деятельности.